000			01857nam a2200397 a 4500
001			39822
003			softengine
005			20220427200831.0
008			070802s2002 sp 000 0 spa d
020			_a8471747197
035			_a(janium) 39761
035			_a(janium)39757
040			_aURCABC _bspa
041	0		_aspa
050		4	_aLB3060 _b.D5 2002
245	1	0	_aDIE, diagnóstico integral del estudio _b niveles 1, 2 y 3 / _cM. Pérez Avellaneda ... [et al.]
250			_a2a ed.
260			_aMadrid _bTEA _c2002.
300			_a3 equipos _c28 cm.
490		0	_aPublicaciones de psicología aplicada ; _vno. 258.
500			_aAmbito de aplicación: Formas escalonadas para distintos niveles educativos: DIE-1: Educación Primaria (3er ciclo): 9 a 11 años -- DIE-2: Educación Secundaria Obligatoria: 12 a 16 años -- DIE-3: Educación Postobligatoria-Universidad-Adultos: a partir de los 16 años.
500			_aAplicación individual o colectiva.
500			_aContiene : Nivel 1 ; Nivel 2 ; Nivel 3.
500			_aFinalidad: Diagnóstico del estudio: - Como conducta compleja con un antes, un durante y un después; asimismo otros aspectos complementarios: ESTRATEGIAS -- La consideración de distintos niveles de implicación del sujeto: Actitud, Autoconcepto y Aptitud: ESCALAS.
505	8		_aDIE 1: Manual ; Cuadernillo ; Prueba práctica ; Hoja de respuestas -- DIE 2: Manual ; Cuadernillo ; Prueba práctica ; Hoja de respuestas -- DIE 3: Manual ; Cuadernillo ; Prueba práctica ; Hoja de respuestas.
583			_aREMOVER
583			_aREMOVER
583			_aREMOVER
583			_aREMOVER
650	1	4	_aAptitudes de aprendizaje _xEvaluación.
650	1	4	_aPsicología del aprendizaje.
700	1		_aPérez Avellaneda, Marino.
999			_c25514 _d25514