02005nam a2200349 i 450000100060000000300080000600500170001400800410003101000160007202000150008804000370010304100080014005000110014808200220015910000830018124500790026426400760034330000320041933600270045133700330047833800120051150400420052352007350056554600230130065000370132365000500136065000300141065000370144094200240147795201370150199900170163848084MX-MoUR20260612151521.0770803s1977    cau      b    00010 eng    a   76041489  a088390053X  aDLCbspaerdacDLCdNYGdMX-MoUR0 aeng0 aLB2806  a371.2011bSCH-LEA10aSchutz, William C.,d1925-2002eautor1http://viaf.org/viaf/25936014aut9715610aLeaders of schools :bFIRO theory applied to administrators /cWill Schutz 1aLa Jolla, California (Estados Unidos) :bUniversity Associates,c[1977]  axix, 216 páginas ;c23 cm  atextobtxt2rdacontent  asin mediaciónbn2rdamedia  avolumen  aIncluye referencias bibliográficas.  a"Estudio teórico y manual metodológico centrado en la aplicación de la teoría de la Orientación Fundamental de las Relaciones Interpersonales (FIRO) a los directivos y administradores del sistema educativo. El autor examina de qué manera las tres necesidades interpersonales primarias del individuo —inclusión, control y afecto— determinan la eficacia del liderazgo, la toma de decisiones institucionales y los procesos de comunicación en la escuela. El texto ofrece herramientas de diagnóstico conductual para evaluar la compatibilidad de los equipos directivos, optimizar las relaciones interpersonales y gestionar de manera armónica el clima psicocomunitario de los centros escolares." -- Google Gemini.  aTexto en inglés. 4aSuperintendentes escolares97157 4aAdministradores escolares97158xPsicología 4aLiderazgo educativo97159 0aRelaciones interpersonales93663  2ddcn0cLIBROf0o1  00102ddc40708AGaURBCbURBCcDEWd2024-12-19e3g0.00l0o371.2011 SCH-LEApURBC26060035r2024-12-19 00:00:00w2024-12-19yLIBRO  c48084d48084