01761nam a2200313 i 450000100060000000300080000600500170001400800410003101000160007202000150008804000370010304100080014005000110014808200220015910000770018124500790025826400760033730000320041333600270044533700330047233800120050550400420051752007350055954600230129465000310131765000440134865000240139265000310141648084MX-MoUR20260612151521.0770803s1977    cau      b    00010 eng    a   76041489  a088390053X  aDLCbspaerdacDLCdNYGdMX-MoUR0 aeng0 aLB2806  a371.2011bSCH-LEA10aSchutz, William C.,d1925-2002eautor1http://viaf.org/viaf/25936014aut10aLeaders of schools :bFIRO theory applied to administrators /cWill Schutz 1aLa Jolla, California (Estados Unidos) :bUniversity Associates,c[1977]  axix, 216 páginas ;c23 cm  atextobtxt2rdacontent  asin mediaciónbn2rdamedia  avolumen  aIncluye referencias bibliográficas.  a"Estudio teórico y manual metodológico centrado en la aplicación de la teoría de la Orientación Fundamental de las Relaciones Interpersonales (FIRO) a los directivos y administradores del sistema educativo. El autor examina de qué manera las tres necesidades interpersonales primarias del individuo —inclusión, control y afecto— determinan la eficacia del liderazgo, la toma de decisiones institucionales y los procesos de comunicación en la escuela. El texto ofrece herramientas de diagnóstico conductual para evaluar la compatibilidad de los equipos directivos, optimizar las relaciones interpersonales y gestionar de manera armónica el clima psicocomunitario de los centros escolares." -- Google Gemini.  aTexto en inglés. 4aSuperintendentes escolares 4aAdministradores escolaresxPsicología 4aLiderazgo educativo 0aRelaciones interpersonales